Implementasi Media Adaptif untuk Mendukung Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di MA Muslimat NU Palangka Raya

Abstract

Pembelajaran Bahasa Inggris di MA Muslimat NU Palangka Raya berlangsung dalam kondisi tatap muka dan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) akibat kabut asap. Perubahan kondisi tersebut menuntut penyesuaian media dan aktivitas pembelajaran. Kegiatan pengabdian melalui program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) ini bertujuan mendeskripsikan implementasi media pembelajaran yang disesuaikan dengan materi dan kondisi pembelajaran serta bentuk keterlibatan siswa yang dapat diamati. Kegiatan berlangsung pada Juli–November 2026 dengan sasaran 140 siswa kelas XI dan XII. Data deskriptif diperoleh melalui observasi kegiatan, respons siswa, hasil tugas, dan dokumentasi. Media yang digunakan meliputi PowerPoint, papan tulis, LKS/buku, Wayground, YouTube, WhatsApp, dan Google Forms. Hasil kegiatan menunjukkan perbedaan pola penggunaan media. Pada pembelajaran tatap muka kelas XI, PowerPoint dan papan tulis mendukung penyampaian materi, sedangkan kuis Wayground dan kerja kelompok memberi kesempatan kepada siswa untuk merespons pertanyaan serta menyusun teks bersama. Selama PJJ, kegiatan lebih banyak berupa akses sumber belajar, penyampaian instruksi, pengerjaan tugas mandiri, dan pengumpulan pekerjaan melalui media digital. Pada kelas XII, papan tulis dan LKS digunakan dalam pertemuan tatap muka yang terbatas, sedangkan YouTube, WhatsApp, dan Google Forms mendukung keberlanjutan pembelajaran selama PJJ. Temuan ini menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran dan bentuk keterlibatan yang diamati, bukan peningkatan keterlibatan yang teruji secara empiris dan kuantitatif.